Tema 7: herramientas de la web 2.0 : blogs y wikis.

Indice
1. Caracteristicas de un blog
2. Tipos de blog
3. Caracteristicas de una wiki
4. Ejemplos de blogs y wikis
5. Uso didactico de blogs y wikis

1. Las principales características de un blog son :

• Espacio web donde los autores escriben cronológicamente los post.
• Los lectores pueden dejar sus comentarios.
• Faciles de crear( plantillas, insertar fotos,videos, sonidos, enlaces) se editan on - line.
• Los artículos(cada uno con URL) se pueen organizar por categorias y etiquetas (blog)
• Servidores gratuitis: blogger, WordPress
• Algunos permiten a los autores saber cuando se los cita en otro blog (trackback, pingball).
• Ofrece sindicación/ suscripción de contenidos para que los suscriptores pueden recibir información sobre las actualizaciones. 
• Suelen incluir buscadores internos, listado de otros blogs y otras funcionalidades( gadgets, widgets).

2. Tipos de blogs:

• Blogs de centros educativos: colectivos mantenidos por un grupo de profesorado de un centro educativo.
• Blogs de alumnos y blogs de aula: donde escriben y publican los alumnos junto a su profesor, donde cuelgan actividades ejercicios o reflexiones de forma colectiva o individual.
• Blogs de profesores: relacionados con un área o asignatura, etapa o ciclo concreto. Ofrece recursos para otros profesores, materiales didácticos, etc.
• Blogs de asociaciones de familias: de organizaciones formadas dentro de los centros educativos.
• Blogs de reflexión educativa: individuales o colectivos que estén relacionados con la reflexión educativa, el uso de herramientas TIC en el ámbito académico o de cualquier otra temática relacionada con el ámbito académico, didáctico o pedagógico.
• Blogs de blogs
• Blog de pueblos.

 3. Caracterizaras de una wiki:

• Espacio web con una estructura  hipertextual de paginas referenciadas en un menú lateral.
• Diversos autores elaboran contenidos de manera asíncrona; cualquier persona puede ver y/o modificar la información del documento.
• Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad.
• Son espacios On- line muy fáciles de crear, suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos. 
• Se puede recibir aviso por e-mail cuando alguien comenta o hace cambios en una pagina del documento.

4. Ejemplos de blogs y wikis:

WIKIS:

• http://cent.uji.es/wiki/
• http://www.alienamrt.net/fistux.

BLOGS:

• http://carmonaespinosa.blospot.com/
• http://blocs.xtec.cat/csramonbergada1/

Podemos utilizar un software específico que posibilita la creación de wikis. Este software necesit aun servidor para su instalacion, como por ejemplo: Tikiwiki (http://www.tikiwiki.org) o wiki mailxmail (http://www.mailxmail.com).

5. Uso didáctico de blogs y wikis.
- Se pueden utilizar como portafolio digital. Los alumnos pueden elaborar aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores.
- Hacer brainstorming sobre un tema.
- Coordinación del periódico escolar o de cualquier actividad.
- El profesorado almacena y ordena materiales e información de interés para su trabajo.
- Enlace al blog tablón de anuncios del profesor (RSS alumnos).
- Blog personal del profesor, orientado a sus colegas.

PARA FINALIZAR:
Las relaciones entre webquest, wiki y blog:
1. en los tres coincide el hecho de que es el contenido el elemento importante a tener en cuenta para su uso en el ámbito educativo.
2. Tanto las webquest como los blogs y wikis son recursos que pueden utilizarse en un entorno de trabajo constructivista en el que el profesor sera mediador, y el alumno, constructor de su propio conocimiento.
3. Los tres, están basadas en herramientas con interfaces de fácil uso e intuitivas con el fin de facilitar al usuario la posibilidad de diseñar y publicar sus propias creaciones.
4. Los blogs y wikis ofrecen a maestros y estudiantes escritores un espacio rico y atractivo para expresarse.
5. Tanto en el wiki como en el blog, puede haber mas de un autor.
6. Las tres los los pilares sobre los que se asientan las utilidades de Internet para la educación son información, comunicación y aprendizaje.
7. Estos recursos, bien trabajados en el aula, favorecen el desarrollo de las competencias básicas.
8. Inconveniente:  veracidad de la información.

Mi Glog

Tema 6:Las herramientas web 2.0.

Índice

•  Computación en la nube
• Ventajas del cloud computing
•   Desventajas del Cloud Computing
• Tipos de nubes
•  Aplicaciones educativas en la nube.

1.   Computación en la nube

La nube es el termino para designar a los ordenadores en red que distribuyen capacidad de procesamiento, aplicaciones y grandes sistemas a muchas maquinas.

Las aplicaciones basadas en tecnología nube no función en un solo ordenador, sino que se difunden por todo un clúster(pedazos de información que se van almacenando en la red o en un ordenador) distribuido, utilizando espacio de almacenamiento y recursos informáticos de tantas maquinas disponibles como sean necesarias.

Los servicios de computación en red tienen tres niveles:

•   Nivel 1 à aplicaciones que tienen una sola función a las que normalmente se accede mediante un navegador web y que utilizan la nube para conseguir capacidad de procesamiento y almacenamiento de datos. Por ejemplo g-mail.
• Nivel 2à ofrece la infraestructura sobre la que se fabrican y funcionan estas aplicaciones, junto con la potencia de cálculo para distribuirlas. Por ejemplo App Engine.
• Nivel 3à son los que ofrecen recursos puramente informáticos sin una plataforma de desarrollo. Gogrid, elastic compute clud.

2. Ventajas del cloud Computing (ordenadores en red)

• En la nube se consume solo la energía necesaria, lo que contribuye al uso eficiente de la energía.
• No existe la "caída del servidor", porque siempre hay alguien controlándola, de modo que no hay que esperar a que venga el personal a arreglarlo.
• Las actualizaciones son automáticas y se conservan todas las personalizaciones que hayamos introducido.
• Se puede empezar a trabajar rápidamente en cualquier aplicación.
• Se puede prescindir de instalar cualquier tipo de hardware y por tanto requiere mucho menos inversión.
• Las infraestructuras utilizadas tienen una mayor capacidad de adaptación, de recuperación de desastres completa y reducción al mínimo de los tiempos de inactividad.

     3.  Desventajas del Cloud Computing

• La disponibilidad de aplicaciones depende de la disponibilidad de acceso a internet.
• Todos los trabajos y datos del usuario están en la nube, de manera que si hubiera algún problema se puede poner en peligro la seguridad de nuestros materiales.
• El usuario no dispone de copias de seguridad, como podía tenerlas cuando el software que utilizaba podía ser instalado.

      4. Tipos de nubes

Las nubes públicas à son las que están manejadas por otras personas y albergan el trabajo de muchos clientes; los sistemas de almacenamiento son comunes, y los servidores, la red y los discos, también los servicios que son gratuitos suelen estar ubicados en este tipo de nubes.
Las nubes privadas à son la mejor opción para las empresas u organizaciones que quieren tener un servicio propio con las aplicaciones que desean, a medida de sus necesidades. Son los propietarios del servidor, disco y de la red que manejan y deciden a qué usuarios le está permitido usar esa infraestructura.
Las nubes híbridas à son una combinación de las anteriores, se dispone de una infraestructura privada pero a su vez se pueden manejar aplicaciones en el espacio de la nube pública. 

     5. Aplicaciones educativas en la nube

•    Google Docsà para la elaboración compartida de documentos, hojas de cálculo, presentaciones.

•   Dropboxà permite a los usuarios dejar cualquier archivo en una carpeta designada. Ese archivo es sincronizado en la nube y en todos los demás ordenadores del cliente. Tiene soporte para historial de revisiones, de forma que los archivos borrados puede ser recuperados.

Ambas  aplicaciones proporcionan ordenadores virtuales a estudiantes y personal sin necesidad de que cada persona posea un ordenador portátil o de mesa. Solo es necesario un navegador y acceso a Internet para disponer de almacenamiento y recursos ilimitados.

Práctica 5: Práctica de Glogster

Para poder empezar a crear un Glog, lo primero debemos entrar a Glogster y crearnos una cuenta, rellenando los datos que te piden, nickname, el pasword/ contraseña y por ultimo una dirección de correo electrónico. Recibiremos un correo en esta dirección y para poder empezar a trabajar debemos entrar en este correo y activar la cuenta.
Al pinchar en el enlace para activar la cuenta, se abre otra pestaña con esta pagina que es como nuestro muro de Glogster:

Nos encontramos en el  dashboard que es el escritorio y aquí podemos ver debajo de las plantillas, una barra donde podemos escribir lo que estamos pensando en cada momento, seleccionamos ALL una vez tengamos escrito lo que queremos publicar, y esto posteriormente nos aparecerá en nuestro historial, my histori que lo encontramos a la misma altura que ALL a la derecha de la pantalla.

Como vemos en la imagen superior, aparecen glogs de otros usuarios, ya que Glosgster es una red social para realizar posters. En el dashboard si bajamos vemos que nos aparecen diferentes glogs de otros usuarios públicos.

Arriba de las plantillas, encontramos  cuatro iconos (mensajes, comunidad,Glogs y pulso) función de cada una de estas:

• Mensajes: podemos enviar un mensaje a cualquier nuevos usuario (agregado anteriormente)
• Comunidad: nos aparecen los glogs en Alicante, que al ir pinchando vemos todas las publicaciones que tiene.
• Glogs: todos los glogs que hemos publicado.
• Pulse: actualizar el Glog.

Mas arriba de estos, en la barra superior de color negro, nos aparece dashboard, es nuestro perfil, podemos modificar el donde del entorno de trabajo, cambiar el contenido del entorno donde tenemos todas las pestañas. Cambiar los colores, el contenido, seleccionar solo aquello que queremos que nos aparezca en la pagina.
A continuación nos aparece my glogster es un resumen de nuestro perfil. Posteriormente tenemos explore donde nos aparecen un monton de glogs que para encontrar el que nosotros queremos o sobre un tema relacionado, en la parte superior nos aparece una barra de buscador, donde escribimos las palabras claves para encontrarlo, y aparecen todos los relacionados con ello.

En la parte inferior de la pagina encontramos Promotions,Promote Glogster, en esta opción podemos botar los glogs que mas nos hayan gustado pudiendo dar hasta 50 votos.

Ahora vamos a crear el nuevo glog, seleccionamos la plantilla de "poster glog".
La primera opción que nos aparece es la de insertar texto, donde encontramos una multitud de formatos, de entre estos elegimos el estilo, una vez seleccionado pinchamos dos veces en la imagen y podemos escribir nos da las opciones de cambiar el tipo de letra, el color, etc. Al pinchar en las flechas del bocadillo se puede hacer mas grande o mas pequeño. Si lo queremos borrar tenemos la papelera.

En la barra de arriba de la imagen, el candado es para bloquear la imagen para no poder modificar lo.
La tercera casilla nos permite hacer una superposición.
En la parte izquierda en la barra vertical, la primera opción que nos aparece podemos cambiar el color de bocadillo. Las dos opciones siguientes sirven para modificar el texto y por último la varita, nos permite modificar el brillo.

Podemos añadir gráficos, en la opción Graphics, en animaciones pero solo se animan las que lo indica las demás son como imágenes.

Podemos insertar una imagen, desde el google, en el buscador seleccionamos la imagen que queremos y podemos añadirle un marco. Ademas también se pueden añadir desde facebook, desde Picassa. Y con la flecha se puede subir la foto desde el ordenador.

Desde la opción WALL podemos cambiar el color o el fondo del muro. 

Opción PAGE permite modificar el reborde de detrás de la imagen de fondo.

Para insertar un AUDIO no podemos acceder a ninguna base de datos solo desde el ordenador, la subimos se puede escuchar antes de insertarla y ademas le podemos cambiar la imagen que queremos pulsar para reproducirla.

El VÍDEO se puede cargar desde el ordenador o desde youtube, lo seleccionamos y lo subimos nos aparece lo misma que el audio para cuando lo vayamos a reproducir.

Una vez terminado en la parte superior aparece SAVE para guardarlo, ponerle el nombre. Nos da la opción de ponerle palabras claves, y de que sea publico o privado.

Tema 5: la Web 2.0

          INDICE
1. Diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0.
2. Aplicaciones de la web 2.0.
3. Implicaciones educativas de la web 2.0.

1. Diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0.

La web 1.0 presenta las siguientes características:

• Paginas web estáticas
• los contenidos son producidos por el Webmaster.
• La arquitectura de trabajo es cliente servidor
• Visualización de contenidos mediante un navegador web; para acceder a cualquier contenido vamos a utilizar un navegador web, mozilla,safari, etc.
• El usuario solo puede leer el contenido; es decir, solo vamos a poder visualizar, no podemos dejar comentarios, ni compartir materiales como en las redes sociales, es exclusivamente algo en el cual tu solo puedes leer.
• Es necesario tener un programa cliente instalado en el PC; para poder acceder.

La web 2.0 presenta las siguientes características:

• Gran interacción entre los usuario: yo genero mi blogger y cualquiera puede acceder a mi pagina y hacer comentarios
• La plataforma de trabajo es la propia pagina Web ( no es necesario tener instalado un programa cliente en el ordenador).
• Contenido dinámico; contenido va variando es ágil todo el mundo aporta cosas.
• Visualización mediante navegador, lector RSS;
• La escritura Web es compartida; 
• La unidad  mínima de contenido es el post (entrada) o artículo.
• Todos son autores de la información; no es de nadie en concreto.

2. Aplicaciones de la WEb 2.0 

Aplicaciones de la web 2.0 según la actividad a la cual se destina:

• Para expresarse, crear y publicar: Blogs y WIkis
• Para compartir, publicar y buscar informacion: PodCast, Youtube, Flickr,
• Para redes Sociales: Second life, Twitter, Facebook.
• Para acceder a información de interés RSS, XML, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados.

3. Implicaciones educativas de la Web 2.0

• Es un espacio horizontal y rico en fuentes de información.
• Está orientado al trabajo autónomo y colaborativo; tenemos la posibilidad de acceder a una cantidad de información, y entre varias personas podemos elaborar un blog, una Wiki, etc.
• Critico y creativo, fomenta la expresión personal.
• Permite investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.
• Facilita el aprendizaje mas autónomo, mayor participación en las actividades grupales.
• Hay más interés y motivación.
• Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores.
• Ofrece espacios on - line para la publicación de los contenidos; no necesitamos nada para poder publicar solo conectarnos a una pagina web.
• Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.
• Mejora  competencias digitales (buscar, procesar y comunicar).
• Creación y gestión de redes de centros y profesores.

4. Características de la Web 3.0:

• Semántica e inteligente: Precisamente, hacia eso tiende ahora Internet, hacia una web inteligente, "capaz de organizar la información, reorganizarla y transformarla dentro de los parámetros de necesidad del usuario de la misma. En definitiva, un web inteligente, una web integrada y sobre todo con "valor añadido".
• Accesible:  se trata de crear una web para todos. Proporcionar el libre acceso a todo y cada una de las personas, independientemente de sus limitaciones físicas, intelectuales, tecnológicas, etc. 

Tema 4: Las tecnologías de la información y comunicación en la sociedad digital.

INDICE:

1. Características de la sociedad TIC
2. ¿Que son las TIC?
3. Características TIC
4. Aportaciones de las TIC
5. Limitaciones de las TIC

1. Características de la sociedad TIC.

• Omnipresencia de las "mass media" y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC: con sus lenguajes audiovisuales e hipermeables, en todos los ámbitos de la sociedad: ocio, hogar, mundo laboral.
• Sobreabundancia de información a nuestro alcance: Cada vez nos resulta más fácil acceder a todo tipo de información, pero precisamente la abundancia de datos que tenemos a nuestro alcance nos hace difícil seleccionar en casa caso la información mas adecuada.
• Continuos avances científicos y tecnológicos en todos los campos del saber: especialmente en bioengenieria.
• El proceso de la era industrial: la mayor parte de la población activa de los países en los que se ha consolidado "la sociedad de la información" trabaja en el sector servicios, y casi siempre con una fuerte dependencia de las TIC para realizar su trabajo.
• Libertad de movimiento: La "sociedad de información" sustentada por la voluntad de globalización económica y cultural, trae consigo una creciente libertad de movimiento.
• Nuevos entornos laborales: las nuevas tecnologías revolucionan la organización de los entornos laborales y abren grandes posibilidades de trabajo.

2. ¿Que son las TIC?
Son un conjunto de procesos y productos derivado de las herramientas (hardware y software) soportes y canales de comunicación, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información.

3. Características TIC.

• Inmaterialidad.
• Deslocalización
• Interactividad
• Reproducción limitada
• Interconexión (conectar varios aparatos a la vez)
• Diversidad/ multi formato (imagen, texto, sonido)

4.Aportaciones de las TIC.

- Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato, la información es la materia prima que necesitamos para crear conocimiento.
- Instrumento para todo tipo de proceso de dato, los sistemas informáticos integrados por ordenadores y programas, no permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable.
- Canales de comunicación, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de la información.
- Almacenamiento en grandes cantidades de información, en pequeños soportes de fácil transporte.
- Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores.
- Interactividad, los ordenadores nos permiten "dialogar" con programas de gestión.

5. Limitaciones a las TIC

• Problemas técnicos: incompatibilidad entre diversos tipos de ordenador y sistema operativo.
• Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables.
• Problemas de seguridad: circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet y el posible robo de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las tiendas virtuales.
• Barreras económicas: a pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas, su precio aún resulta muy elevado para muchas familias.
• Barreras culturales: el idioma dominante el ingles, en el que vienen muchas referencias e informaciones de Internet.

La integración de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la escuela.


Vídeo de las TIC

Power Point

Mediante el power point tenemos que realizar un cuento multimedia.

Primero vamos a aprender como se inserta una imagen en el power point, esta se puede cargar desde el ordenador, en la parte superior de herramientas en la opción añadir aparece insertar imagen, pinchamos y nos aparecen las imágenes que tenemos guardadas en nuestro ordenador.
Una vez cargada la imagen en nuestra presentación podemos darle efectos a la imagen, en herramientas de la imagen tenemos la opción de efectos de la imagen y ahí seleccionamos el efecto que queramos darle.

Arriba nos aparece contornos de la imagen, que le podemos poner color al entorno de la imagen. y en estos dos anteriores en la parte inferior nos aparece diseño de la imagen y ahí podemos añadirle texto o otras formas diferentes; y en el diseño de la imagen se pueden cambiar los colores y el formato que le queramos dar.

Tenemos la posibilidad de cambiar el tamaño de la imagen con los números sin necesidad de arrastrarla en el panel de selección. Ademas, a parte de todo lo citado anteriormente a la imagen se le pueden añadir efectos artísticos, cambiar el brillo y el contraste, cambiarle el color, todo esto en el menú herramientas de imagen.

Vamos a añadir a nuestra presentación de power point un hipervinculo: primero debemos escribir lo que queremos que aparezca en la presentación lo seleccionamos y vamos a insertar - hipervinculo. En el cuadro que nos aparece en la parte inferior hay un recuadro donde escribir la dirección a a la que queremos llegar.

A continuación vamos a explicar como generar un botón de acción; en el menú insertar - formas, y añadimos una forma que este sera muestre botón, podemos seccionar el que mas nos guste. Cuando ya lo tengamos seleccionado en la parte superior nos aparece un botón de acción y que queremos hacer con esa forma, o donde queremos llegar:

• Hipervinculo a...
• Ejecutar programa
• Reproducir sonido
• Resaltar al hacer clic.

También podemos escribir palabras y al pincharla nos da las mismas opciones que la forma, solo que contiene texto.
Dentro de las formas al fina de todo están los botones de acción propiamente dichos (las flechas) al pinchar uno de ellos ya te aparece automáticamente la configuración de la acción como anteriormente.

También podemos añadir un vídeo, en la barra superior del menu insertar tenemos la opción de añadir un vídeo, lo buscamos en el ordenador y lo insertamos o también lo podemos insertar desde un sitio web.

Además podemos añadir una nota de audio  desde archivo o se puede grabar en el momento.

El diseño de las diapositivas  se puede modificar desde el menú diseño, la primera opción que nos aparece nos permite modificar la pagina de anchura, tamaño, etc.
La segunda opción nos permite cambiar de orientación la diapositiva si la queremos en horizontal o en vertical.
A continuación nos aparecen una serie de plantillas con diferentes colores en las cuales podemos modificar dichos colores solo con ir pasando por encima el flujo de colores ya nos aparece en la diapositiva como aparecería.
También se puede cambiar el tipo de fuente, los efectos.
El estilo de fondo, dentro de formato del fondo podemos añadir una imagen. En archivo y de ahí cargamos una imagen del ordenador para que sea el fondo de todas las diapositivas de nuestra presentación.
Por ultimo nos aparece la opción de ocultar los gráficos de fondo, porque hay algunos estilos de diapositivas que se superponen a las imágenes, entonces seleccionando esta opción desaparecen los gráficos.

Podemos por ultimo  añadir transiciones y animaciones a la presentación:

• Transiciones: a la hora de presentar el power point podemos seleccionar que tipo de transición queremos que pasen las diapositivas y se puede poner un sonido al pasa la diapositiva.

• Animaciones: Al seleccionar una forma o una imagen que queramos animar, y aqui aparecen muchas animaciones que darle, seleccionamos al final de todo ruta personalizada y dibujamos el camino que queramos que siga.

En presentación de la diapositiva se pueden ensayar intervalos para ver si el tiempo es suficiente a la hora de realizar la presentación.

Tema 3: Docencia virtual; E- Learning y B - Learning.

                   INDICE
1. ¿Que es el E- Learning?
2. Características del E - Learning
3. Ventajas e inconvenientes del E - Learning.
4. ¿Qué es el B - Learning?
5. Características del B - Learning.

Podemos encontrar tres definiciones de "aula virtual":

• Un intento de implementar mediante aplicaciones telemáticas la calidad de la comunicación de la formación presencial en la educación on line.
• Las aulas virtuales son la manera de incorporar los efectos didácticos de las aulas reales a contextos en los que no es posible reunir físicamente a lo participantes en un proceso de enseñanza - aprendizaje.
• Es un entorno de enseñanza - aprendizaje basado en un sistema de comunicación mediada por ordenador.

1. ¿Qué es el E- Learning?
Es la formación que utiliza la red como tecnología de distribución de la información  ya sea la red abierta (Internet) o cerrada (intranet).
Es una enseñanza a distancia abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las TIC y sobre todo aprovechando los medios que ofrece Internet.
Permite la distribución y el acceso a colecciones de materiales de aprendizaje sobre un medio electrónico usando un servidos web para distribuirlos. Un navegador web para acceder y protocolos TCP/IP y HTTP para facilitar el intercambio.
E- Learning: es un tipo de proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

                                     



2. Características del E- Learning.

• Uso de navegadores web(mozilla, firefox) para acceder a la información.
• Aprendizaje muy apoyado en tutorías.
• Materiales digitales y aprendizaje flexible, ya que cada alumno va a poder ir trabajando a su ritmo y según las condiciones.
• Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación entre los materiales y la información.
• Aprendizaje mediante ordenadores
• Aprendizaje individualizado versus colaborativo interactivo. Es mas colaborativo ya que tenemos la posibilidad de formular nuestras dudas en un blog.
• Administración de los materiales en un Servidor Web, como por ejemplo en la UA, los profesores nos suben al campus virtual los materiales que vamos a utilizar.
• Multimedia / hipertextual - hipermedia .
• Conexión profesor - alumno separados por espacio y tiempo. Ya que el profesor le puede enviar unos ejercicios al alumno y este no contestar hasta que pasan dos horas.
• Utilización de herramientas síncronas y asíncronas (tutorías, hotmail)

3. Ventajas e Inconvenientes del E- Learning.

VENTAJAS:

• Pone a disposición de los alumnos mucha información.
• Facilita la actualización de la información y de los contenidos
• Permite la deslocalización del conocimiento. La información no va a estar centrada en un sitio, sino que esta en una nube, ya que los profesores están en diferentes lugares.
• Facilita la autonomía del estudiante, este puede trabajar a su ritmo ya que no tiene que seguir al profesor.
• Propicia una información Just in Time (conseguir justo a tiempo, para ese momento según con lo que yo necesito) y Just for Mine  (la información la puedo ajustar a mis necesidades, seleccionamos lo que queremos).
• Favorece una formación multimedia
• Favorece la interactividad en diversos ámbitos
• Ahorra costes y desplazamientos
• Facilita el uso de los materiales en diversos cursos, un material que tengo en el ordenador puedo cambiarle el título y ya lo puedo tener para otro curso.
• Facilita una formación grupal y colaborativa.

INCONVENIENTES:

• Mas inversión de tiempo por parte del profesor.
• Mínimas competencias tecnológicas de profesor y alumno. Muchas veces ni el alumno ni el profesor saben como utilizar esa herramienta.
• Habilidades del alumno para el aprendizaje autónomo.
• Disminuye la calidad de la formación si no existe un ratio adecuado de profesor / alumno. Si hay 50 alumnos y un solo profesor este no va a poder responder a todos.
• Requiere mas trabajo del convencional
• Baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales.

4. ¿Qué es el B- Learning?
- Es una enseñanza que combina por un lado la parte presencial con no presencial.
- Combina a la enseñanza cara a cara con la enseñanza virtual.
- Combinación de las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos de rol y grabaciones de vídeo y audio junto con la tutoría y el asesoramiento
- Cualquier posible combinación de una amplio abanico de medios para el aprendizaje, diseñados para resolver problemas específicos.
- Las e- herramientas (TIC) combinadas con otras mas convencionales donde el docente deberá asumir responsabilidades otorgadas por el modelo presencial y por el modela tradicional.

5. Características del B- Learning.

ASPECTOS IMPORTANTES DE UN SISTEMA DE B- LEARNING:

• Hay que incluir en el aprendizaje  las propiedades del espacio virtual. Se debe guiar y modelar las discusiones cuando los alumno están conectados.
• La información para ser tratada requiere conocimiento para su interpretación.
• Permite adquirir conocimiento técnicos funcionales.
• No se aprende en solitario sino en solidario en comunicación con los demás mediante foros, chats, etc.
• Las tutorías aparecen como una posibilidad de ayuda tanto en la enseñanza presencial como a distancia.
• Permite la información de profesionales con competencias integrales: sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.