Tema 13: Aplicaciones educativas del software libre

INDICE:

1. ¿Qué es Linux?

2. Caracterización  del software libre

3. Ventajas y desventajas del software libre

4. Aplicaciones del software libre

1.¿Que es Linux?

Linux es un sistema operativo, compatible Unix. Dos características muy peculiares lo diferencian del  resto de sistemas que podemos encontrar en el mercado:

• La primera, es que es libre, esto significa que no tenemos que paga ningún tipo de licencia a ninguna casa des-arrolladora de software por el uso del mismo.
• La segunda, es que el sistema viene acompañado del código de fuente.

El sistema lo forman el nucleo del sistema (kernel)más un gran número de programas/ bibliotecas que hacen posible su utilización. Muchos de estos programas y bibliotecas han sido posibles gracias al proyecto GNU, por esto mismo, uchos llaman a Linuz, GNU/Linux.

Pueden trabajar bajo cuanlquier arquitectura.

2. Caracterización del software libre.

-Libertad de usar el programa con cualquier propósito.

-Libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades, es decir, mozila firefox es software libre porque como tengo el codigo puedo adaptarlo a mis necesidades.

-Libertad de distribuir copias, libertad de distribuirlo a quien quieras, incluso se pude vender.

-Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras con el fin de que toda la comunidad de beneficie.

Licencias y libertades del software:

	Licencias	Libertades del software
BSD	Berkeley Software Distribution	Permite las cuatro libertades del software. Puede usarse bajo otras licencias, es la más libre. Ha de mantenerse la autoria del código original.
GPL	Licencia pública general	Permite las cuatro libertades del software. Las modificaciones, aunque use otros códigos, ha de ser obligatoria mente GPL.
	Creative Commons	Más restrictiva en lo relacionado con las tres libertados, permite al autor decidir qué libertades puede o no modificar el usuario.
MPL	Mozilla Public Licence	Licencia que se utilizó para liberar el código de Netscape, bastante usada, más abierta que GPl pero menos que BSD.
	Capilef	Opuesto al copyright, mantiene los derechos del autor aunque se modifique el software y se distribuya.

3. Ventajas y desventajas del software libre

VENTAJAS:

• Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencia.
•   Combate efectivo a la copia ilícita de software
• Eliminación de barreras presupuestales
•   Muchos colaboradores de primera línea dispuestos a ayudar
•  Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías.
•   Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas.
•  Tiende a ser muy eficiente (por que mucha gente lo optimiza, mejora)
• Tiende a ser muy diverso: la gente que contribuye tiene muchas necesidades diferentes y esto hace que el software está adaptado a una cantidad más grande de problemas.

INCONVENIENTES:

•  La curva de aprendizaje es mayor
•  El software libre no tiene garantía proveniente del autor.
• Se necesita dedicar recursos a la reparación de erratas
• No existiría una compañía única que respaldará toda la tecnología.
•  Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.
•  El usuario debe tener nociones de programación, ya que la administración del sistema recae mucho en la automatización de tareas.
• La diversidad de distribuciones, métodos de empaqueta miento, licencias de uso, herramientas con un mismo fin, etc., pueden crear confusión.

4. Aplicaciones del Software libre .

-Edubuntu: sistema operativo libre derivado  de Linux Ubuntu

-Skolelinux: desarrollada para grupos de estudiante de entre 6 y 16 años.

-OenSUSE EDucation- Li- fe: distribución de Linux mas reciente basada en el proyecto openSUSE.

-Quimo for kids: Sistema operativo para niños desarrollado a partir de xubuntu pre instala juegos educativos para niños a partir de 3 años.

-Puppy Linux es una versión de Linux para niños.

-Abc- blocks: inicia a los mas pequeños en el aprendizaje del alfabeto

-ATNAG: Se trata de una herramienta para la creación y personalización de actividades especificas para las etapas de educacion infantil

-ChildsPlay. Es un conjunto de atractivas y diversas actividades educativas para los alumnos de infantil.

-Ktuberling: utiliza al señor patata para la manipulación de imágenes. Las interfaces amigables con el usuatio (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.

- Audacity: para grabación de audio.

-Oppen ofice.

Tema 12: La pizarra digital

 INDICE 

1. ¿Que es la Pizarra digital?

2. ¿Qué es la Pizarra digital Interactiva?

3. Ventajas e inconvenientes de la Pizarra digital Interactiva.

4. Aplicaciones de la Pizarra digital Interactiva.

                            

El software que utiliza la pizarra digital es el Software Bridgit, es una pizarra con una salida usb, y conectamos la pizarra con el ordenador, y tenemos el proyector donde vemos lo que estamos haciendo en el ordenador,envía lo que tenemos en la pantalla del ordenador al proyector y este lo proyecta.

1. ¿Qué es la Pizarra digital?

Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un vídeo-proyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar mediante periféricos. La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca o incluso una pared. En resumen sus componentes son:

-Un ordenador con conexión a Internet.

-Un vídeo-proyector que este fijo ala techo o al final de la clase.

-Pizarra blanca donde proyectar.

2. ¿Qué es la pizarra digital Interactiva?

Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un vídeo-proyector y un dispositivo de control de puntero,que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un rotulador lápiz- puntero. Los componentes básicos son:

- Un ordenador que tenga conexión a Internet.

-Un vídeo-proyector que este fijo al techo

-Una pizarra blanca que integre el dispositivo de control de puntero

Diferencia entre una pizarra digital normal y una interactiva:

Superficie de proyección y la forma de actuar, un con periféricos y otra lleva instalado un puntero.

3.Ventajas e Inconvenientes de la Pizarra digital Interactiva

VENTAJAS:

- Puede incitar a la maestros anti-tecnología ya que sencillamente es una pizarra.

-Ayuda a ampliar la utilización del e- learning.

-Hace más fácil a los docentes la elaboración de sus presentaciones; ademas tanto los alumnos como los docentes pueden hacer sobre la marcha anotaciones en los materiales que se están proyectando.

-Permite a los docentes crear fácil y rápidamente materiales de aprendizaje personalizados a partir de una gama de contenidos existente (galería), así como adaptarse a las necesidades de la clase en tiempo real.

-Permite a los estudiantes retener la información con mas facilidad.

-Permite a los estudiantes participar en discusiones de grupo liberándolos de la toma de apuntes, ya que la información esta en pantalla y sobre ella pueden escribir, al tiempo que podemos grabar todo lo que acontece en la pizarra en formato avi.

-Permite a los estudiantes trabajar en colaboración en torno a una actividad compartida o área de trabajo.

-Cuando se utiliza para corregir el trabajo de algún alumno, proporcionamos retro-alimentación a toda la clase en tiempo real.

INCONVENIENTES:

-Las pizarras digitales interactivas son mas caras que las pizarras tradicionales.

-Su superficie puede resultar dañada por un mal uso.

-Al ser de proyección frontal, si un usuario pasa delante del vídeo-proyector provoca la proyección de su sombra en la pizarra.

-Con frecuencia, las pizarras fijas se instalan en la pared alta para los usuarios, lo que impiden que se llegue a la parte superior, o bien demasiado bajas para ser visibles por todos los alumnos del aula.

-Las pizarras en soportes de rueda se descalibran con bastante frecuencia, con lo cual hay que realizar una calibración. orientación cada vez que se mueven.

-Grupos reducidos.

4.Aplicaciones de la pizarra digital interactiva

-Poder facilitar a los alumnos capturas de lo escrito en la pizarra digital para poder mejorar sus notas de clase. Todo lo que va apareciendo añadirlo como nuevo material.

- Ver una película para comentar y mostrar sus referencias en tiempo real.

-Subtitular o doblar una escena de una película.

-Navegar por Internet y mostrar sitios web.

-Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes sociales.

-Ver y resolver problemas interactivos en grupo

-Escribir de forma colaborativa documentos.

-Diseñar proyectos en grupo

-Hacer entrevistas mediante videoconferencia vía Skype.

-Mostrar como funcionan aplicaciones educativas.

-Hacer presentaciones de diapositivas.

-Permitir a los alumnos presentar lecciones y proyectos,

-Planear viajes o descubrir lugares utilizando google Earth.

-Describir imágenes, situaciones, escenas con un vocabulario.

-Hacer webquest

-Realizar sondeos y encuestas comentando los resultados en tiempo real.

-Hacer atractivas y visuales lluvias de ideas.

Vídeo tutorial 1, para aprender a utilizar la pizarra digital Smart Board:

Curso de Pizarra Digital:

https://sites.google.com/site/cursocefirepizarradigital/pizarra-smart

Practica 8: Google Sites

Google sites es una mezcla de blog y wiki. Permite hacer a cada usuario su propia web sin necesidad de conocimientos de programación. 

Lo primero que debemos realizar es configurar los aspectos más básicos de la futura web, como el nombre, tipo de plantilla, dirección web, etc.

El usuario debe seleccionar:

• Tipo de plantilla que va a utilizar
• Ponerle un nombre a nuestra web
• Ubicación de la web
• Descripción
• Compartir con.

El entorno de trabajo que vamos a utilizar nos permite:

- Editar la web: a partir de la plantilla seleccionada, es posible cambiar las diversas páginas que existen por defecto.

-Creación web: permite la creación de una nueva página dentro de ka plantilla ya existente, ademas de establecer el nivel dentro de la jerarquía. Ademas otra opción es la posibilidad que la web añadida tenga formato página normal, anuncio, archivador o lista.

-Acciones en la web: tres opciones, acciones de la pagina, plantillas de la pagina y acciones del sitio.

-Compartir en la web: la administración del sitio y la configuración de los permisos de la web.

Para la creación de una página web de google sites debemos pinchar en la opción pagina nueva y le aparecerá una imagen con las siguientes opciones a rellenar:

• Asignar un nombre a la pagina
• Seleccionar una plantilla: pagina web normal, en formato anuncio como blog, formato archivador que permite subir archivos por último el formato lista.
• Seleccionar ubicación: es posible determinar de que parte de la jerarquía de la web.

Tenemos la posibilidad de modificar una página web que ya ha sido creada. Para ello debemos pinchar el el lapicero que aparece en la parte superior izquierda. En entrono de trabajo que nos aparece  es intuitivo, muy parecido al formato de word.

La opción de compartir de google sites es uno de los mas importantes, aparecen las siguientes opciones:

• Actividades recientes del sitio: congrega todos los últimos eventos realizados en la pagina.
• Páginas: muestra cual es la jerarquía de la pagina diseñada.
• Archivos adjuntos: archivos que han subido
• Plantillas de páginas: forma que tendrá el nuevo elemento añadido
• General: recoge toda la información del sitio, nombre, descripción, posibilidad de habilitar google Analytics.
• Compartir y permisos: a partir del enlace podemos determinar quien podrá visitar la pagina.
• Presentación del sitio: modificar la disposición como si fuera un blog.
• Colores y temas/ fondos.

Por ultimo google sites tiene la opción de más al lado de compartir, entre las características mas importantes destacan:

• Acciones de pagina: destacan la de configuración de la pagina que muestra el titulo y los enlaces a subpaginas. Historial de revisiones que hace posible seguir todos los cambios producidos en la Web.
• Plantillas de página: permite cambiar el formato visual de la Web, pasando a lista, anuncio o almacenado de archivos.
• Acciones del sitio: dentro de este no aparece modificar el diseño del sitio que nos permite: añadir o sacar la cabecera, navegación horizontal y pie de pagina personalizado.

A continuación mostramos los puntos de los que debe constar nuestra webquest:

1. Presentación: autores y tema.

2.Breve introducción sobre el tema

3.Tarea: objetivos a conseguir y la tarea

4.Proceso: realización de una serie de actividades hasta conseguir el objetivo final, en la pagina principal del proceso tenemos que describir cada una de las actividades que luego se van a realizar.

- Actividades:  Por ejemplo actividad 1 y ahí ya nos explica con detalle que vamos a realizar en estas actividades, los materiales necesarios que vamos a utilizar. Añadir debajo de las imágenes la fuente, de donde a sido extraído. Todas las fotos citar siempre la referencia bibliográfica.

5. Evaluación: tenemos que hacer una rubrica/tabla, donde se explique en cada momento si estamos haciendo bien cada actividad.Es una manera de que el alumno cada vez que realiza una actividad yendo ahí puede ver que nota tendría y como lo esta haciendo.

6. Conclusiones, que es una especie de resumen final, es una reflexión personal por parte del alumno como del profesor, si fuéramos nosotros los alumnos que se espera conseguir, y por parte del profesorado que se quiere o que se espera conseguir con la realización de esa webquest. 

7. Orientación, donde tenemos que decir de que forma utilizaríamos nosotros la webquest que hemos realizado o en que proceso de aprendizaje, al leer el apartado de orientaciones poder saber como la puedo utilizar o para que sirve.

8. Bibliografia:  que materiales hemos consultado para realizar-lo,  incluso las imágenes.